Les étudiants conçoivent du matériel pour rationaliser la formation en laboratoire de robotique

Au laboratoire d'intelligence artificielle et de robotique de l'école d'ingénierie de l'université Mercer, les étudiants donnent vie à leurs idées à travers des projets impliquant une variété de machines, des imprimantes 3D aux découpeuses laser.

Mais avant de pouvoir laisser libre cours à leur créativité, ils doivent être formés et certifiés sur l’équipement. Les cours et supports formels conçus par les étudiants en communication technique rendent désormais ce processus plus cohérent et plus efficace.

Hannah Nabi, instructrice en communication technique, s'est associée au Dr Anthony Choi, directeur du laboratoire d'intelligence artificielle et de robotique et professeur de génie électrique et informatique, pour le projet l'automne dernier.

« Avec l'apprentissage par projet, chaque fois que vous avez un vrai client, c'est encore mieux car les enjeux sont un peu plus élevés », explique Nabi. « Les étudiants acquièrent une expérience du monde réel, et le fait d'utiliser leur travail rend l'expérience et les résultats vraiment efficaces. Le Dr Choi était très enthousiaste à l'idée de créer un partenariat et de donner à mes étudiants l'opportunité de développer des programmes de formation, mais cela a également vraiment soutenu le travail que lui et les étudiants effectuent dans le laboratoire de robotique. C’était donc un très bon duo.

Le laboratoire est dirigé par des étudiants du Mercer Robotics Club, sous la supervision du Dr Choi. Au cours de la dernière décennie, les dirigeants du club ont animé des ateliers pratiques pour former les étudiants intéressés à l'utilisation de l'équipement.

"Le problème que nous avons eu, c'est que c'était très informel", a déclaré le Dr Choi. « Il manquait un contenu cohérent et un moyen pour nous d'évaluer ce qui se passait et de suivre les gens en termes d'achèvement. Cette formalisation faite par (Nabi) et ses étudiants a été une amélioration incroyable. Cela nous a obligé à nous asseoir et à vraiment réfléchir au contenu de cet atelier. Nous proposons désormais de véritables cours Canvas.

Chacun des sept étudiants du cours Communication technique 363 : Conception pédagogique de Nabi le semestre dernier a conçu des programmes de formation et des ressources de soutien pour un atelier différent : sécurité en laboratoire, découpe laser, impression 3D, machine CNC, cartes de circuits imprimés, soudure et SolidWorks. Le matériel comprend des guides complets de l'instructeur et des plans de cours, des documents, des diapositives PowerPoint et des affiches plastifiées « d'aide au travail » à afficher par les machines.

Les étudiants, tous majeurs ou mineurs en communication technique, ont également développé un système d'accréditation qui comprend un quiz dans Canvas et un test de compétences observées. Les documents ont été créés de manière à pouvoir être facilement mis à jour ultérieurement, a déclaré Nabi.

Les agents du Robotics Club ont servi d'experts en la matière auprès des étudiants de Nabi, répondant aux questions et fournissant des informations détaillées sur les processus de la machine et les objectifs de formation, a déclaré le Dr Choi.

« Les étudiants ont fait un travail phénoménal », a déclaré Nabi. « Ils ont acquis des compétences vraiment essentielles et transférables, mais ils disposent également d’un élément concret du monde réel qu’ils peuvent mettre dans leur portefeuille. Je suis vraiment fier de mes élèves.

Le Dr Choi a déclaré que les dirigeants du Robotics Club commencent à utiliser les cours et le matériel Canvas pour leurs ateliers, et il s'attend à des retours positifs de la nouvelle expérience de formation.

"Il ne s'agissait pas simplement d'un cours qu'ils ont créé pour nous, mais ce processus nous a amenés à être plus formels et plus méthodiques dans ce que nous voulons réaliser à partir de ces ateliers", a déclaré le Dr Choi. «Cela a été un investissement très rentable de mon temps et de celui de mes étudiants, car cela a vraiment abouti à un matériel pédagogique de haute qualité que nous avons l'intention d'utiliser pour tous les futurs ateliers des années à venir.»

Le senior Andrew Holland, spécialisé en gestion industrielle et mineur en communication technique, a conçu l'atelier de soudure. Il a déclaré que le matériel de formation peut désormais être trouvé dans un emplacement centralisé et garantira que tout ce qui est enseigné est standardisé.

"J'ai expliqué comment utiliser le fer à souder et les étapes de sécurité spécifiques, puis nous avons également intégré certaines activités d'apprentissage dans le plan de cours", a déclaré Holland. « Mais ce que j’ai créé et qui s’est avéré le plus utile, c’est l’aide-mémoire. Il présente toutes les étapes et toutes les informations de sécurité en un coup d'œil, afin que quelqu'un puisse les consulter et s'assurer qu'il utilise toujours la station en toute sécurité.